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聚焦课程建设,构建灵动课堂——化学组课例研修系列活动

发布于:2019-04-02 点击量:412

  为提高学生的化学学科核心素养,引领教师关注化学学科核心素养在课堂教学中的具体实践过程,转变教与学的方式。谢应龙名师工作室开展新高考形式下校本课程建设公开课系列活动。

  首场公开课在高二年级组展开,授课教师为胡晓丽老师,胡老师课前精心准备,在教学设计上下足了功夫。站在落实核心素养的角度,以生活用品为载体,引导学生通过苯酚软膏说明书预测苯酚的性质并提供仪器和试剂进行学生分组实验探究;另外通过自制磁铁仪器卡片,展开实验装置探究,证明苯酚酸性比碳酸弱。整堂课充分体现了化学是一门实验学科的特点,教师层层引导,学生们脑洞大开,给予了大家很多的思考和启示。

  课后,化学组全体老师齐聚化学教研室进行互动评课。四位教师代表对这节课进行了评价。张世洁老师从整体角度评价,提出该课以学生为主体组建一个“学习任务群”,以学习任务——基团之间的相互影响为载体,以实验探究为主的学习方式,从发展学生的化学学科素养出发,通过分析、设计、实验、评价等环节的任务来展开思考和探究活动。付本贤老师认为该课为学生、听课教师们都给予新的教学方法启示,自制磁铁仪器卡片有助于学生突破实验装置组装。赵玉兰老师表示内容环环相扣,从解决问题入手,提出一般方法,再应用于实际,对需要改进的地方也提出了意见。刘望老师认为该课以化学核心素养为指导设计创新,思路清晰,教态亲切自然。最后袁旭东老师对本堂课进行总结,组织形式新颖,教学设计用心,启发拓展恰当,课堂氛围融洽,培养了学生动手能力和创新思维能力,引导学生从化学视角树立科学态度。

  化学教研组组长谢应龙老师千里之外仍心系教研活动,他希望大家能在平时的化学教学中更多地关注化学核心素养的落实,新高考改革形式下,化学教师们要保持积极的学习态度,加强核心素养研究,通过课程建设推动教师专业成长。


图文:胡晓丽

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