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关于做好2020年度中小学正高级教师职称评审工作的通知

发布于:2020-09-14 点击量:536

  各市州教育(体)局、人力资源社会保障局,省直及中央在湘有关单位:

  根据省职改办《关于做好2020年度全省高级职称评审工作的通知》(湘职改办〔2020〕5号)相关精神和要求,为做好我省2020年度中小学正高级教师职称评审工作,现将有关事项通知如下:

  一、评审范围

  全省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教研机构及校外教育机构中实行中小学教师职称系列的现有在岗人员可按规定程序申报。民办中小学幼儿园教师按属地原则,由各市州组织申报推荐。已办理退休手续或已达到法定退休年龄(截止时间为材料接收截至日即2020年11月6日)但尚未办理退休手续的人员,不予申报推荐。


  自2020年度起,全省中等职业学校现有在职在岗教师原则上不再申报参评中小学教师系列正高级教师职称。凡参加了2020年度我省中等职业学校教师系列正高级讲师(正高级实习指导教师)职称申报推荐的教研机构及校外教育机构等,不再纳入中小学教师系列正高级教师职称申报推荐范围。

  二、推荐名额及要求

  2020年度全省评审中小学正高级教师200人。从2021年度起,中小学正高级岗位职数不再由省里下达具体数额,严格按照《湖南省人力资源和社会保障厅办公室关于核定全省中小学教师正高级岗位结构比例的通知》(湘人社办发〔2020〕26 号)执行。

  2020年度以各市州2019年中小学幼儿园专任教师数、副高级教师数等为依据,按一定比例核定各市州正高级教师职称评审推荐名额。原由省教育厅职改办开展职称评审工作的中央驻湘单位、省直厅局、省属企事业单位所举办的中小学实行推荐指标单列,由省教育厅统一组织申报推荐。据此按照1:1.5的比例下达推荐指标300人(其中乡村教师推荐人数不得少于10%)。推荐名额分配及报送材料时间见附件1。

  各市州推荐人选中,担任学校(村小、教学点除外)和教研机构领导职务(包括校长、副校长、校级党组织正副职、教研机构及校外教育机构正副职)的不得超过30%(见附件2),近五个学年度(2015年下学期—2020年上学期)教学工作量均达到同学科专任教师规定教学工作量2/3以上的学校党政副职领导可按专任教师申报参评。作为专任教师申报参评职称的学校党政副职领导须在学校公示其个人教学工作量,各市州、县市区教育行政部门要严格审核把关。

  各市州推荐人选的结构,要与所辖地区教师队伍规模、结构和教育教学水平相适应,统筹考虑公办学校、民办学校以及与基础教育相关的教育教学教研机构的教师,并注意推荐人选在学段、学科、学校(单位)、城乡间的分布,确保小学幼儿园、初中、高中都有推荐对象。为促进基础教育均衡发展,发挥正高级教师示范带动作用,推动正高级教师在各区域学校(单位)间合理有序分布,同一学校(单位)推荐到省里的参评人选不超过1人。

  三、推荐评审导向

  各地要按照深化职称制度改革的精神,依据有关规定开展中小学正高级教师推荐和评审工作。

  (一)坚持把师德放在首要位置。树立鲜明的师德、能力和业绩导向,进一步加强对申报参评人员的师德考核。把践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》作为中小学教师职称晋升的首要条件。在教师职称推荐和评审中,将师德评价贯穿于教育教学、科学研究和社会服务的全过程,通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守,对师德问题实行“零容忍”,严把思想政治关口,党员教师应由所在党支部出具写实性的鉴定意见。

  (二)重点考核教育教学能力。注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献,采用说课讲课、面试答辩、专家评议等多种方式,倡导“推门听课” “随机抽题说课”等形式,体现教学的中心地位,淡化论文、科研要求。认真落实中央、省关于思想政治理论课教师有关文件和会议精神,重视对班主任、辅导员、心理健康教育教师以及其他思想政治教育工作者等直接从事德育工作的教师的推荐。遵循教育发展和教师成长的基本规律,充分体现“破五唯”要求,注重师德素养,注重教育教学工作业绩,注重教育教学方法,注重教育教学一线实践经历,加强对课堂教学能力的考核,切实改变过分强调学历、资历、论文、奖项、帽子等的倾向。专任教师近五个学年度(2015年下学期—2020年上学期)教学工作量均须达到当地教育行政部门规定的要求。不将论文作为限制性条件,探索将帮扶改变学习困难学生或优化学生品格等具体情况及效果替代论文,也可以用教案(含教学反思)、研究报告、工作总结等教学成果替代论文要求,但要从严把握。继续教育作为申报参评的重要条件。

  (三)突出教科研成果贡献度考核。加大教育教学成果在评审中的权重,着重考察论文、著作和课题等教科研成果对教育教学工作的指导作用。积极推进“代表性成果”制度,每名申报参评人员任现职以来公开发表的代表性论文和著作在推荐参评时,教师合计不超过5篇(部),教科研训人员合计不超过8篇(部),均须提供原件。对申报参评人员提交的课题,着重考察课题研究成果在自身的教学实践中或中小学教育教学中的应用推广情况及价值,申报参评人员限报送任现职以来已在教育教学中推广应用的课题2项。

  (四)注重示范引领作用。按照培养和造就教育家型教师的政策导向,充分考虑各学段、各学科教师教育实际和教学特点。推荐人选应在本学科领域享有较高知名度,能充分发挥“传帮带”作用;具有很强的团队精神,在学校(单位)教育教学团队的成长和发展中发挥关键性作用;积极参与本区域教师培训工作,在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献;积极参与教育教学改革,并在其中发挥积极的专业示范作用;对积极参与省市教育行政部门重要文件起草、重要标准制定或修订等工作并做出实质性贡献的,同等条件下优先推荐。

  (五)向参与抗击新冠肺炎疫情一线教师、乡村教师倾斜。教师在疫情防控一线的教育教学业绩赋予一定评价权重。疫情防控期间,教师承担在线教育教学、在线辅导答疑、作业批改等计入教学工作量,可作为申报参评职称的教学业绩。

  对乡村学校教师不作论文、课题项目、奖项、头衔称号等刚性要求,侧重考察其教书育人实绩,提高实际工作年限的考核权重。对长期在乡村学校任教且申报参评当年度仍在乡村学校任教,教育教学实践性成果特别突出的,或对本地本学校学科发展或教师队伍建设作出突出贡献的,优先推荐。

  四、推荐评审程序

  (一)个人申报。符合正高级教师申报基本条件的人员自主对岗(专业)申报,向学校(单位)提出书面申请。职称申报参评实行告知承诺制,申报人需诚信参评,对所提供的材料和所填报的资料承诺真实、准确、有效,须在《专业技术职称评审表》(以下简称《评审表》)“个人承诺”栏内亲笔签名。

  (二)学校(单位)推荐。学校(单位)按照规定要求组建考核推荐委员会,委员会人数原则上不少于7人,其中一线教师不少于70%。考核推荐委员会对申报参评人员材料认真审核,运用大数据等手段,查询认证学历、奖励及相关证件,通过万方数据资源系统、重庆维普中文科技期刊数据库、清华同方中国知网检索核实论文、项目等业绩材料,证明确认任职年限,并对申报参评人员是否符合相关申报基本条件和材料真伪负责,同时在《评审表》“真实性审核责任卡”上实名签字,严把材料初审关;参照有关规定,采取多种方式综合测评,推荐参评人员。拟推荐参评人员的基本情况(学历、资历、继续教育、奖项、业绩等)须在单位公示不少于5个工作日。对经公示无异议的,经办人和负责人须在《评审表》“用人单位测评、公示结果,初审及推荐意见”栏内注明相关结果及意见、签名,并加盖公章,按照管理权限逐级上报。

  (三)县市区综合考核。根据市州下达的推荐计划,认真做好所属学校的综合考评推荐工作。

  (四)市州确定拟推荐人选。组织同行专家对照有关规定,通过审阅材料、实地考核(见附件3)等形式,对县市区推荐的参评人员进行综合考评后,根据省里下达的指标计划确定拟推荐人选,并在市州教育(体)局官网上公示5个工作日。为充分展示和考察推荐参评人员的教学过程、方式、手段、艺术及效果,客观反映推荐参评人员的教学理论素养和实际教学能力,市州推荐的每名参评人员须提交一个完整的教学案例。

  (五)形式审查。各市州人力资源社会保障局专业技术人员管理部门、省直行政主管单位人事部门、省人力资源服务中心分别按人事隶属关系进行形式审查。形式审查时,对不完整、不规范的申报参评材料,应当在规定期限内一次性告知需要补齐补正的全部内容,逾期未补的,视为放弃申报参评。经办人和负责人须在《评审表》“主管部门或市州形式审查及呈报意见”栏内注明审查结果、签名,并加盖公章。

  (六)材料复核。省教育厅按推荐名额控制数接收各市州推荐材料,对各市州推荐人选材料进行复核,不合格者终止当年度的申报参评。材料复核合格者的基本情况将在省教育厅官网(http://jyt.hunan.gov.cn/)公示5个工作日。公示期内如有举报,经调查核实属实的,终止被举报人当年度申报参评。凡终止当年度申报参评的,推荐名额不予递补。

  (七)组织评审。省中小学教师系列正高级职称评审委员会对申报参评人员材料进行复审,不合格者终止本次评审。对材料复审合格者,继续采用分类评价、量化综合打分的方式,根据学科特点和职业属性进行分组,采用学科评议组、学科大组和评委会三级评审的工作程序,通过审阅材料(含实地考核资料)、观看教学案例和现场答辩的方式进行集中评审,综合平衡、择优确定评审拟通过对象。现场答辩的时间、地点另行通知。

  五、材料报送

  各市州按照分配名额统一报送参评材料及各类信息资料(具体要求见附件4)。

  报送时间:2020年11月4日—11月6日,各市州按指定时间分批报送,逾期不再受理材料上报、补充、更换事宜。

  报送地点:省教育厅机关内小三栋一楼。报送材料时,按有关文件规定缴纳评审费用。

  六、其他要求

  (一)严格按照规定组织推荐。各地各单位要完善职称评审制度,健全完善内部监督机制,将职称评审工作作为廉政风险防范的重要内容。通过学习文件,让全体教师了解标准、程序、要求,对标找差,对标努力。要严格按文件要求把好申报对象关,确保评审之前政策公开、标准公开、程序公开,各环节预留充足的时间;评审过程科学有序、规范公正;最终评审结果公开、让人信服。要积极化解评审过程中出现的问题和矛盾,对评审过程中发现或群众举报问题要及时认真进行核查。

  (二)加大违规处理力度。进一步建立教师诚信机制,健全追溯追责复核机制。申报参评人员的《评审表》一份存入个人档案,一份留存评委会组建单位。所有信息资料长期保存,作为人力资源基础数据比对信息,无论什么时候,经核查发现有通过提供虚假材料、剽窃学术成果或其他不正当手段等违纪违规行为取得的职称,一律予以撤销,据此获得的后续职称或其他权益,也一律一并取消。对申报参评行为实施全程监督管理,畅通举报渠道,接受社会监督。对违纪违规参评人员在全省范围内通报,失信行为记入《个人失信记录表》。情节严重的,按相关法律法规予以追责。

  省教育厅教师工作与师范教育处(省教育厅职改办)联系人:彭艳霞、肖炳林;联系电话:0731-84117881、0731-82990352;电子信箱:hnsjytzgb@163.com。

  附件: 湖南省中小学教师系列正高级教师职称评审申报材料报送要求及种类

  湖南省教育厅    湖南省人力资源和社会保障厅

  2020年9 月9日

  湖南省中小学教师系列正高级教师职称

  评审材料报送要求及种类

  一、报送材料要求

  1.专业技术职称评审工作统一使用“湖南省职称与专家管理系统”软件,按该软件设定的各类代码,准确完整采集上报申报参评人员基本信息电子档(工作单位栏的信息务必与学校(单位)公章名称一致)、申报参评人员花名册(一式2份,用A3纸打印)。

  2. 湖南省中小学教师系列正高级教师职称评审申报参评人员基本信息花名册、湖南省中小学职称情况汇总表(见表2、表3,用A4纸打印,同时提供表格电子稿)。

  3.申报参评人员实地考核材料(制作“×××同志申报中小学正高级教师职称实地考核材料”目录、封面,并按实地考核项目表的排列顺序装订成册)。

  4.各市州各单位要加强对材料的审核把关,确保申报参评材料填写完整、准确真实,并实行“谁审核、谁签名(谁盖章)、谁负责”的责任追究制度。申报参评人员名册、电子信息、评审表、公示材料、其他参评材料及材料袋封面等信息须准确一致。

  5.申报参评人员参评资格及评审有效支撑材料截止时间为2020年11月6日,其后取得的学历证书、论文著作(版权页所载日期)、获奖证书、发明专利证书、业绩成果等,不作为2020年度中小学正高级教师职称评审的有效材料。

  二、《职称评审材料(一)》种类及要求

  1.相应学段教师资格证已验证的复印件,并且教师资格定期注册合格(特殊情况除外)(1份)。

  2.最高学历、学位证书已验证的复印件(各1份)。

  3.任现专业技术职称的《资格证书》、《聘任(劳动)合同》或《聘任书》已验证的复印件(各1份)。

  4.近五年(2015—2019年度)《专业技术人员年度考核登记表》原件或已验证的复印件(每年1份)。

  5.农村学校或薄弱学校工作经历的佐证材料(幼儿园教师提供送教下乡、送培到县等对口支援工作佐证材料;教研和校外教育机构人员提供在相应的基层单位或学校工作经历佐证材料;特殊教育学校不作要求)。

  6.资历、学历破格者,提供符合破格条件的相关材料。

  7.证明其属于留学回国、军转、党政机关调入企事业单位的相关材料。

  8.任现职以来反映其受处分的处分决定复印件、现实表现和结论有关材料(各1份)。

  9.身份证已验证的复印件(1份)。

  10.有必要提供的其他材料。

  三、《职称评审材料(二)》种类及要求

  1.湖南省中小学教师系列正高级教师职称评审申报参评人员信息表(见表1,主要业绩成果包括师德师风、教育教学、业务能力、指导学生和青年教师、学术水平和科研能力等业绩成果,用A4纸打印,同时提供表格电子稿)。

  2.《湖南省中小学教师系列专业技术职称评审表》(见表4,一式2份,A4纸张双面打印)。“参评学科(专业)”按“湖南职称与专家管理系统”中的分支专业名称规范填报。

  3.《个人述职评议情况表》(1份)。

  4.个人述职报告(1份)。

  5.外语、计算机水平材料。

  6.继续教育材料。

  7.任现职以来近五年内一个学年的政治、业务工作笔记。

  8.任现职以来获得的综合性荣誉等已验证的复印件。

  9.任现职以来育人工作业绩、成果,其中获奖的应同时提供已验证的获奖证书复印件等相关材料。

  10.《教育教学工作考核表》(见表5)。

  11.教学反思(1份)。总结本人任现职以来教学实践的得失,对教学实践中所秉持的教学理念(价值、目标、策略)以及教学体验(成功体验及失败体验)进行回顾、分析和审视,2000字左右。

  12.任现职以来一学年的原始课表(教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导等业务工作计划;幼儿园教师提供一个学年《活动安排表》)。

  13.任现职以来近五年为中小学校学生讲授与申报参评学科一致的一个学(期)年的完整原始教案(教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导方案,或提交近五年内一个学年的本人所上公开课、示范课、研讨课的全部原始教案与听课、评课记录;幼儿园教师提交与一个学年原始教案相对应的《班级幼儿成长档案》一套)。

  14.任现职以来近五年内一个学年的听课、评课记录。

  15.任现职以来教学工作业绩、成果,其中获奖的应同时提供已验证的获奖证书复印件等相关材料。

  16.申报参评人员教学案例【申报参评人员应提交为中小学校学生讲授的与申报参评学科一致的一个完整教学案例,包含教学设计、教学课件或教学资源包、授课视频三个部分。授课视频应当是申报参评人员2020年以来录制的一堂完整授课,真实体现课堂教学的全部师生活动实况,使用单台摄像机不间断录制,允许摄像机镜头推拉摇移,但不能进行镜头切换和后期编辑,如使用录播教室,请勿使用多机位、多画面视频形式;授课视频应声音清晰,时长为当地教育行政部门规定的一堂完整授课的时间长度;授课视频文件格式为MP4,分辨率不低于1280×720,码率不低于2048Kbps,帧率25fps,音频双声道;授课视频可另加片头,片头时长5—8秒,蓝底白字,应包含任教学科、年级、执教课题、授课者姓名、所在单位、授课时间等授课信息。参评对象教学案例以U盘方式存储,U盘应放入参评对象材料袋内一并提交】。

  17.任现职以来学术水平、科研能力方面(如经验总结、论文、著作与科研项目、课题、专利、技术创新等)的“代表性成果”材料。任现职以来公开发表有代表性的论文和著作(含论著、教材、新课程开发等),教师合计不超过5篇(部),教科研训人员合计不超过8篇(部),均须提供原件;任现职以来完成有代表性的课题(含立项报告、研究成果和结题报告等)不超过2项。

  论文要求:教师系列职称评审论文是指在国家或省新闻出版部门正式批准的有国际国内统一标准刊号ISSN、CN的学术期刊上发表本专业的学术(含教研教改)论文。发表论文应严格遵守中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》(中办发〔2019〕35号)规定。

  下述文章和资料不能作为申报高级职称的参评论文。

  ①发表在增刊上(包括有条码)的论文。

  ②发表在论文集上(含有书号)的论文。

  ③只发了用稿通知或已印清样但未正式发表的论文。

  ④新闻报道、译文、文献综述、史志、科普文章、科技新闻、病历、考试大纲、教学大纲、教学体会、复习资料、习题集(库)等。

  ⑤工作研讨资料、工作动态、讲座、文件汇编等资料性质的材料,以及只用于本系统、本单位指导工作、交流信息的“内部资料”。

  ⑥各级学会所属的二级学会及内设部门组织的论文竞赛等活动中的获奖论文,各级校外教育机构内设部门组织的论文竞赛等活动中的获奖论文。

  18.任现职以来示范引领方面的证明材料。包括:指导和培养青年教师教学教研教改的佐证材料(如学校或单位备案文件,师徒合同等)、服务基层材料等。

  19.《湖南省中小学教师系列专业技术职称申报参评人员情况公示表》(用A3纸打印,见表6)。

  20.《申报参评人员论文、专著、科研课题等材料的真实性查询证明》(见表7,中小学教师系列职称评审对论文区别对待,如有提供此类材料,则须进行真实性查询)。

  21.参与抗击新冠肺炎疫情等其他有效证明材料。

  四、材料整理及要求

  (一)材料填写及整理的基本要求

  1.贴写材料原件或复印件等,应使用70g以上A4白纸作底。

  2.填写工整,不得任意涂改。报送的材料真实、完整、一致,不得漏项。

  3.审查核实手续完备,需加盖印章的栏目必须加盖印章。

  4.复印材料须由所在单位人事(职改)部门或送审单位审核,审核人须签名并加盖“原件已核”印章及人事部门或送审单位印章。

  5. 将已验证的个人述职报告、评审表、教育教学工作考核表、公示表和真实性查询证明分别扫描生成.pdf文件,每个pdf文件的分辨率控制在100—300dpi,每个pdf文件大小不得超过100MB。按“个人述职报告—姓名”、“评审表—姓名”、“教育教学工作考核表—姓名”等命名有关文件,由各市州教育(体)局统一汇总按申报类别报送至省教育厅职改办。

  6.职称评审材料实行“谁审核、谁签名(谁盖章)、谁负责”的责任追究制度。

  7.送审材料由本人或送审单位自留底稿。

  (二)材料整理及装订

  送审材料要严格分类整理、装订成册。

  1.不需装订的材料

  (1) 《湖南省中小学教师系列专业技术职称评审表》(一式2份)。

  (2) 政治、业务工作笔记原件。

  (3) 《教育教学工作考核表》(1份)。

  (4) 听课、评课记录原件。

  (5) 有关反映学术水平、科研能力方面的材料原件。

  (6) 原始教案、指导方案、班级幼儿成长档案等。

  (7) 《湖南省中小学教师系列专业技术职称申报参评人员情况公示表》。

  (8) 不适宜装订成册的材料。

  2.装订成册的材料

  除上述不需装订的材料外,申报参评人员所在单位应按“实地考核材料”、“职称评审材料(一)”和“职称评审材料(二)”三类,制作“×××同志申报×××职称实地考核材料”、“×××同志申报×××职称评审材料(一)”和“×××同志申报×××职称评审材料(二)”目录、封面,并按上述规定的排列顺序装订成册。

  (三)材料袋标识及规格要求

  1.所有送审材料应装入送审材料袋内。材料袋的正面写明申报参评人员姓名、所在(送审)单位、申报参评何系列、何职称及何学科专业(其中申报参评艺术、外国语言文学学科的须注明到专业),并列出评审目录。材料袋的底端封口处应醒目地标明申报参评人员姓名及所在(送审)单位。

  2.送审材料最多不超过3袋,材料袋使用牛皮纸纸质袋,为防止材料袋在转移中破损,不可使用塑料袋和档案盒作为材料袋。

  3.美术、艺术设计等艺术类专业申报参评人员提交的作品应采取特别保护措施。

  四、材料中的表格样式

  表1:《湖南省中小学教师系列正高级教师职称评审申报参评人员信息表》

  表2:《湖南省中小学教师系列正高级教师职称评审申报参评人员基本信息花名册》

  表3:《湖南省中小学职称情况汇总表》

  表4:《湖南省中小学教师系列专业技术职称评审表》

  表5:《教育教学工作考核表》

  表6:《湖南省中小学教师系列专业技术职称申报参评人员情况公示表》

  表7:《申报参评人员论文、专著、科研课题等材料的真实性查询证明》


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